幼师为幼儿提供绘画和讲述机会及其教育价值

1. 设置绘画活动。在选择或设置幼儿园课程时，要确保幼儿在活动中有较多绘画及其他手工制作机会。

2. 在分组教学活动中，教师应有计划和有目的地与参与活动某个或某些幼儿进行交谈，策略地引导和启发幼儿表述自己所选择活动或做法的理由和想法等。选择与哪一位幼儿进行交谈的前提应是幼儿参与某项活动的完成程度（做过了才能谈想法）。即教师不要在活动中间插入，而是等幼儿完成活动之后，再对幼儿进行访谈。

3. 对于词条标准，可以通过在分组教学或活动现场的观察进行评估。