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《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A2-B5-13（生活照料）:“指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务，引导幼儿养成劳动习惯，增强环保意识、集体责任感。”

目的与意义

1.      《幼儿园保育教育质量评估指南》健康领域在“具有基本的生活自理能力”教育目标之下的教育建议指出：应“提供有利于幼儿生活自理的条件。”

2.      在任何包涵能够培养生活自理能力教育价值的一日生活环节中，教师都应该“提供有利于幼儿生活自理的条件”。包括用餐和用点。为了减少幼儿的挫折和无助感，应该为幼儿准备适合其年龄段和发展水平的取餐、用餐和餐后整理收拾的工具。


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