标准：餐桌上交谈要轻声慢语。
1. 对于幼儿是否可以在餐桌上交谈，幼教人有不同看法。反对者引证《论语》的话“食不言，寝不语”，认为幼儿园幼儿吃饭不可以说话；支持者认为，国家教育理念主张“寓教育于生活”。一日三餐是典型的生活内容。餐桌上交谈不只是成人的专有自由和权力，作为正在成长着的弱小生命个体也同样拥有餐桌上交谈的自由和权力。我们主张允许幼儿园幼儿用餐时可以交谈。只是要注重交谈的方式。
2. 用餐的基本目的是要满足幼儿的生理需求。但用餐的过程与方式却承载着教育价值。
3. 师幼间及幼儿同伴间轻声漫语地交谈，可以 “创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系”（《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A1-B2-5品德启蒙）。
《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A1-B2-4（品德启蒙）：“坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。”
《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A1-B2-5（品德启蒙）：“注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系……。”
