为什么要让幼师营造和保持温馨与快乐的氛围

幼师要自始至终要营造和保持温馨与快乐的氛围。

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A1-B2-5（品德启蒙）：“创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系……。”

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A3-B8-25（师幼互动）：“教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿……。”

目的与意义

1.      教师仅仅能够通过克服消极情绪影响做到自我控制是不够的。还应具备在师幼互动中，由幼儿消极态度、情绪及行为所致消极事件的自我控制能力。

2.      在一日生活的任何环节里，即便是班上所有幼儿基本上都能够将规则内化成习惯，也仍然会存在出现消极行为的不确定性。要求教师做到的，就是任何时候面对这种不确定性，都能够表现为处变不惊，沉着应对，对幼儿始终展示尊重、接纳、信任及关爱的专业能力。