幼儿园如何实施微型课程及其教育价值

1. 如果是分组取餐，正在站队取餐的一组幼儿可以不实施微型课程。此时可能会有两种情况发生。一是正在站队的幼儿可以相互小声交谈；二是，他们可能会被教师为其他正在等待站队幼儿读书或讲故事的活动所吸引。

2. 在班级幼儿数量较少、只站成一队取餐的条件下，可由一位保教人员带领正在站队等待的幼儿实施微型课程，以缓解等待时间过长所产生的心理压力。

3. 即便使用传统做法（即让班上所有幼儿坐在自己位置上，等待保教人员将食物端给每一个幼儿的方式），为宣泄幼儿的等待压力，由一个保教人员带领幼儿实施微型课程，也可以达到维持良好秩序的目的。